國中教育會考社會科都是四選一的選擇題，題數約六十三題，考試時間七十分鐘，包含地理、歷史、公民三科；命題概念強調跨科整合、資料掌握及圖表判讀能力。
在考前衝刺的最後一個月，如果擔心內容太多讀不完，老師們建議不要花時間死背，要掌握基本概念，並多多練習歷屆考古題裡的題組題，學習跨科整合的能力。
歷史科 臺灣史六大階段都會入題
新北市中和國中歷史教師李金鳳建議歷史科準備方向如下。
一、精讀課本重要觀念。歷史是重視時間概念的學科，課文編排是從臺灣史、中國史到世界史，學生可運用圖表建立時間架構，以及史事的因果關係。
二、注意歷史科特有的學科概念。1.時序概念：判斷時代特色與史事的先後順序；2.理解重要人物、政策、王朝與國際關係；3.分析史事的因果關係、代表意義；4.比較不同立場者敘述評論史事的觀點異同。
三、學習新知識的同時可連結舊經驗。學生本學期學習第六冊的新知識時，可連結臺灣史中國史相關史事，與世界史重要大事進行整合，例如比較中國的自強運動與日本明治維新；再如第五冊歐洲國家的海外拓殖，可與十九世紀末的新帝國主義相互比較。
四、考題出處分析。歷史科試題（含跨科整合題）共21題，臺灣史、中國史、世界史大約各占7題。因此，臺灣史的六大階段都會入題，建議考生考前複習時先準備臺灣史。近年來，考生對於第三冊中國史題目的答對率偏低，請多留意中國史各朝代特色、政權變遷及影響。世界史部分，宜多留意近代歐洲的海外探險與拓殖、工業革命與全球關聯等主題。
五、培養圖表判讀及閱讀理解文章的能力。歷史科考題常見以文字史料或圖表入題，也常見描述某時代特色的情境題，考生應答時除了學習掌握關鍵字句之外，也需理解作者的立場和立論的依據，以及其所欲達成的目的。
六、融會整合各科觀念。十六世紀後的近代史最易出現跨冊與跨科整合題。歷史科與地理科的整合題常表現在臺灣的氣候地形如何影響各階段經濟發展，或中國重要朝代的首都位置，以及世界史重要帝國的疆域與不同文化的相互交流。歷史科與公民科的整合題，常見以公民科的政治、經濟制度或法律概念，與中外史事相互對照。
地理科 用圖表整理筆記掌握概念
新北市中平國中地理科教師賈生玲建議地理科準備方向如下。
一、精熟七年級基本知識，如位置、地形、氣候、水文、環境保育、人口、產業等都可能是命題基礎，或以這些概念變化考題。
二、系統性及脈絡性熟讀課本內容及相關圖表，掌握各區域特色。
三、用地圖、表格條列整理筆記，例如：在空白地圖上把世界主要氣候、宗教地形、熱帶栽培業等畫在相關位置，掌握空間分布概念。
四、迷思概念常入題，如南北半球冬夏季節月分差異，考生易混淆，要分辨清楚。
五、圖表題約占三分之一，但一定有解題訊息，要仔細推測。
六、跨科統整，地理科的概念可思考和歷史及公民連結。
七、貼近時事和生活經驗的議題要注意，像去年出現人口老化、長期照護、陪伴商機等，要學生掌握人口金字塔概念。但時事內容僅是命題素材，考的還是課本概念。
公民科 聚焦近半年社會關注議題
補教老師陳啟鵬建議，公民科可留意近半年社會關注的議題，不必花時間了解時事詳細的來龍去脈，但是要了解訴求及屬性，以及課本中哪些概念可運用。例如：年金改革牽涉政府經濟功能與課稅原則，也和社會福利政策有關；司法改革和民法、刑法法律篇有關；臺灣宣布同婚釋憲，也牽涉到家庭功能及性別平等問題。
社會科應考祕訣
‧從考古題的題組題掌握社會科統整重點。
‧圖表題一定有數據和提示，圖表旁的文字和符號是解題關鍵，題目和選項要完整搭配解讀。
‧題目敘述若超過三行，先看題目最後一句問什麼，再去找關鍵字和線索。
‧高分群考生統整題與圖表題一定要會，可多做模擬試卷及考古題；一般考生對不熟的單元，可加強練習考古題。
文／陳祥麟
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