目前分類：朗讀演說 (12)

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《如何賞讀詩》

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98年校內語文競賽閩南語朗讀聲音檔

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全國語文競賽臺灣閩南語朗讀參考資料

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演說競賽技巧分析
(一)內容:演說初稿—天龍八部

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演說講評 國立台灣師範大學 張正男教授
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演說技巧
花蓮師院 楊振良教授

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朗讀指導經驗談／楊秋香 老師

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如何指導學生朗讀
謝淑麗整理

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該 注 意 的 讀 音
　　無論是「課堂的朗讀」或「比賽的朗讀」都要講求讀音的正確，否則儀態再好，朗讀技巧再卓越，都將功虧一簣。以下提出必須留意的地方，供有志練習者參考：

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比賽的朗讀
1. 準備要安靜：要在工作人員叫到號碼（通常是事先抽定競賽員編號）時抽題後進入準備席，可以帶字、詞典，但是不得與人交談，更不可請教指導老師。

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朗 讀 的 語 氣 及 運 用 練 習
一、朗讀的語氣

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朗 讀
朗讀是朗誦別人的作品，因此在讀的時候，朗讀者必須尊重作者的原味。依據內容的段落、詞句所包含的主旨與情感，原原本本的運用語言的技巧，以優美的節奏，高、低、輕、重、強、弱、快、慢的音調，把原作品詞句的意態、語氣，生動的表現出來，進而產生賞心共識的感受。朗讀是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。

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