演說講評 國立台灣師範大學 張正男教授
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演說技巧：
一、語音方面：我們分成聲、韻、調與語調四項來說明。
(一) 聲的方面：一般人的錯誤都差不多，較特別之處，亦即舌面擦聲誤發為舌尖音，如信心「ㄒㄧㄣˋ心」發為「ㄙㄧㄣˋ心」、「歡喜」、「消息」二詞亦然，這情況發生得比較多，希望年輕朋友，在學了英文以後，切勿將英文發音與國語發音混淆。此外亦有將「ㄖ」誤唸為「ㄌ」，如「人」「ㄖㄣˊ」唸成「ㄌㄧㄣˊ」，「熱」「ㄖㄜˋ」唸成「ㄌㄜˋ」。不過這種錯誤已較少發生了。
(二) 韻的方面：比較普遍的錯誤是舌根、舌尖音的混淆。也有些是捲舌韻符的發音有些許誤差，如「ㄦ」發成「ㄜ」，而已「ㄦˊㄧˇ」發成「ㄜˊㄧˇ」、二十「ㄦˋ ㄕˊ」發成「ㄜˋ ㄕˊ」。希望要加強練習以求改進。
(三) 調的方面：普遍的錯誤是上聲的末尾不完全，以及輕聲的變音不夠。
(四) 語調方面：一般來說，參賽者語調都相當正確，有以前常犯的錯誤發生。例如爸爸「ㄅㄚˋ ˙ㄅㄚ」唸成「ㄅㄚˊ ㄅㄚˊ」，媽媽「ㄇㄚ˙ㄇㄚ」唸成「ㄇㄚˇ ㄇㄚˊ」的情況已沒有再發生。但在演說中提到親人，最好加上「我的」較為妥當，以免造成疑惑。
二、內容方面：分思想，結構與詞彙三方面。
(一) 思想方面：在以前，思想是嚴肅的問題，現今則是重要問題。其著眼點在於「合題性」的分析，亦即內容是否切合命題的核心。演說內容必須切題，否則天馬行空抓不住重點，就影響成績表現了。
(二) 結構方面：最完美的結構應包含五部份，茲分別說明：
1. 稱呼：應就現場的實際情境，及自己的身份，作一適切的稱呼。這是有彈性、可調整的，端看個人的隨機反應。
2. 前言：即破題，要簡短而有力。可用一個小故事、笑話來開始。亦可直接道出問題之本質核心，切勿冗長才好。
3. 本論：將自己的中心思想在本段作充份的發揮。
4. 結論：可在準備時間內先擬妥約三十秒鐘長度的簡短有力的結論，於第一次鈴聲時，立即導入此事先備妥之結論，如此可較適當的掌握時間。
5. 致謝：自然、從容地致謝下台，切勿「無疾而終」或「嚇人一跳」。
(三)詞彙方面，應運用豐富正確而典雅的詞彙以充實並美化演說的內容。而獲得豐富、正確而典雅的詞彙的不二法門是多讀書、多思考、多練習。在此要特別提出一個令人憂心與失望的現象；我們努力地推展國語文教育的成果，往往被傳播媒體一個錯誤的示範就輕易地破壞了。在國小組演說裡即出現了模仿自電視綜藝節目主持人的不雅詞彙，在此特別呼籲傳播媒體及節目主持人，本乎其道德良心，給社會大眾作正面的傳播，發揮正面的教育功能。總之，希望我們能儘量使用較高層次的詞彙。
三、儀態方面：這方面由於經濟的繁榮，所以在服裝儀容方面早已都有相當的進步。不過在敬禮的姿勢方面應稍加注意，也就是不需太過份，只要給人能感覺到你的誠意就可以了。
演說講評 成功大學謝一民教授
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小朋友演說的表現類型，可分下四種：
1. 講故事型：演說如敘述故事，令人聽來津津有味。
2. 議員問政型：言詞犀利，氣勢咄咄逼人，表現非常鎮靜。
3. 宗教家或教育家型：演說過程，諄諄教誨，表現濟世心態，非常溫馨。
4. 大人物演說型：這是最不好的一種。大人物上台說話，很少七、八字形成一句，常是兩、三字斷開。例如：「今天 我們 來參與 這一次的 大會。」說話小心謹慎，反而未能輕鬆自然。
另外，演說中應避諱的一點，就是「手劫太多」。手勢的作用，在增強語音的力量，但手勢用太多，反造成喧賓奪主。
演說評分標準包括語音 45%，內容 45%，儀態 10%。就儀態而言，擺在朗讀倒還無所謂，因其拿了文章，照本宣科，看不出儀態變化。但演說則不同，演說者面前，無遮蔽物，整個人呈現大眾面前。演說能否感人？能否給予聽眾感染力？彼此能否產生共鳴？我想，儀態是很重要的。
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