113年建國國中二年級第三次段考的寫作測驗
題目
「一件意義非凡的物品」
說明內容重點
1. 生命中總有意義非凡的物品：
• 看到時會喚起珍貴回憶
• 不一定是價值昂貴的物品
• 舉例：
• 閃閃發亮的獎牌
• 不再使用的老家鑰匙
• 永不離身的原味小被被
2. 寫作要求：
• 挑選生命中具特殊意義的物品
• 描述物品的外觀
• 說明相關的回憶
• 闡述物品的象徵意義
• 分享心中感受
• 說明從中獲得的啟發
寫作重點
文章需包含：
• 物品描寫
• 回憶敘述
• 象徵意義
• 個人感受
• 心得啟發
這是一篇要求學生透過具體物品來抒發情感、表達思考的命題作文。
一、開頭：引出物品（2段）
1. 引言段
• 點出生活中看似平凡的物品可能蘊含特殊意義
• 引出要描寫的物品
2. 物品外觀描寫
• 具體描述物品的形狀、顏色、大小等特徵
• 強調物品現在的狀態（可能有歲月痕跡）
【範例】清晨的陽光透過窗櫺灑落，我的目光不經意掃過書桌角落那個略顯斑駁的紙盒。那是一個再普通不過的鉛筆盒，褪色的表面上依稀可見幾隻可愛的企鵝圖案，盒蓋邊緣因長年使用而微微翹起。每當我凝視著它，總有一股暖流悄然湧上心頭。
這個鉛筆盒陪伴我已有八年之久。原本鮮豔的藍白配色，如今褪成了溫潤的灰藍；盒身上還留著幾道淺淺的刮痕，彷彿在訴說著它的成長印記。打開盒蓋，裡面還躺著幾支削得短短的鉛筆，以及一枚沾著些許油墨的橡皮擦，散發著淡淡的文具香。
二、主體：回憶與意義（3-4段）
1. 獲得物品的經過
• 描述如何得到這個物品
• 當時的場景與心情
2. 相關重要回憶
• 敘述與物品相關的1-2個具體事件
• 加入感官描寫及細節
3. 物品的象徵意義
• 說明這件物品對自己的特殊意義
• 解釋為何它變得如此重要
【範例】記得那是小學六年級的開學日，媽媽帶著我走進文具店。櫥窗裡琳瑯滿目的文具讓我目不暇給，但這個印著企鵝的鉛筆盒卻深深吸引了我的目光。「這個好可愛！」我忍不住驚呼。媽媽看了看價格，是平價文具，卻在當時的我眼中無比珍貴。「喜歡的話就買下來吧，」媽媽溫柔地說：「要好好愛惜它喔！」
從那天起，這個鉛筆盒便成了我最忠實的學習夥伴。它陪我度過了無數個寫作業的夜晚，也見證了我一次次的考試。記得有一次期中考，我緊張得手心冒汗，正當我手足無措時，瞥見盒上那隻歪著頭的企鵝，彷彿在對我打氣。那一刻，我突然平靜下來，順利完成了考試。
這個鉛筆盒對我而言，不僅僅是裝文具的容器，更承載著媽媽的愛與期許。每當我打開它，總能想起媽媽叮嚀我要認真學習的眼神。它見證了我的成長，陪伴我度過了求學路上的點點滴滴。那些藏在筆盒裡的，不只是文具，更是滿滿的回憶與溫暖。
三、結尾：感悟與啟發（2段）
1. 個人感受
• 描述每次看到物品時的心情
• 分享物品帶給自己的情感連結
2. 心得啟發
• 說明從這件物品學到的道理
• 昇華主題，表達對生命、親情或成長的體悟
【範例】如今，我雖然有了更多新穎精美的文具，但這個舊鉛筆盒始終在我的書桌上佔有一席之地。每次看到它，就像看到了過往歲月的縮影，那些與它相伴的點滴，都化作了溫暖的力量，支持著我繼續前行。
這個平凡的鉛筆盒教會我，物品的價值不在於它的價格，而在於賦予它的情感。它提醒著我，要珍惜身邊的人和物，因為最真摯的情感往往寄託在最單純的物件上。生命中的美好，不必華麗耀眼，只要能觸動心靈，就是無價的珍寶。
寫作提示：
1. 選物要求：
• 避免太過昂貴的物品
• 最好選擇具有情感連結的日常物品
• 確保有具體故事可述
2. 描寫技巧：
• 多運用細節描寫
• 善用感官描寫
• 情景交融，將情感融入描寫中
3. 結構安排：
• 時間順序為主
• 適時穿插今昔對比
• 感情層層遞進
這個大綱架構清晰，能夠完整呈現物品的外觀、故事、意義與啟發，符合題目要求的各個面向。寫作時可根據實際選擇的物品稍作調整。
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