耀昇的異想空間

大綱──作文的橋樑

　　大綱是作文的細部計劃，跟作文的指針──主旨一樣，是在作文下筆之前就擬定妥當的。

　　大綱根據主旨而來。如果主旨是一棵樹木的主幹，那麼大綱就是從這個主幹所生衍出來的分支。它接受來自主幹的養分，也就是文章的中心思想，讓樹枝末稍所生長的葉子，也就是全篇文字，都合乎主幹意思的要求。主幹的中心思想是比較抽象的，樹枝末稍葉子的文字是比較具體的，大綱就是把這抽象意念化為具體文字的中介，也就是作文的橋樑。

　　作文時，與其說是依著中心思想的指令來書寫，不如說是照著大綱的引導來下筆。所以大綱的擬定，在作文的寫作上，扮演著舉足輕重的角色。它是主旨「直達車」的中途站，像奔向大河的支流，也是使你能夠一步一步走向主旨的階梯。靠著階梯的導引，你可以爬到最高；依著大綱寫作，可以保證寫作過程的順暢，以及終必能將中心思想呈現出來。

　　大綱通常可以直接成為段落，但是有時候也可能因為材料太多，將一個大綱分別寫成兩段或幾段，而它們的意思卻不可分割；有時候也可能由於材料的性質，像對話，或不同意見的爭議等，為了避免混淆，就分別寫成了許多段落，卻也只能敘述完一個大綱的內容。如果材料太少，幾個大綱寫成一段，也沒有什麼不可以。所以有幾個大綱，並不就是等於作文有幾段；相同的，也不是所有的「段落大意」，都是那篇文章的大綱。

　　大綱有時候是一部分內容的縮小，有時候是一個事件的中心，有時候只是一個議論或一段感想的開頭。如果是開頭，接著寫就容易了；如果是中心，有了根據也好發揮；如果是縮小，只要加油添醋一番也不難。針對一個只有三五個字的題目，要「放大」成幾百個字，想想就不容易；但是針對著幾個大綱，每個大綱只須發揮幾十個字，那就不覺得很棘手了。擬定大綱，就是在一個題目底下設幾個分支的小機構，也就是化一個很不容易，成幾個不太難的作文方法。

　　擬定大綱的方法是要言不煩，只列出重點及關鍵，目的是防止寫作過程的遺漏、疏忽及順序倒置，不必花太大的精力，寫得過度精密。因為細節的推敲，本就是下筆完篇時的主要工作，此時沒有必要作雙重的浪費。

　　開始練習擬大綱時，不妨從簡略的開始，論說文的主張、理由、結論；記敘文的原因、經過、結果都可以。等時間充裕或熟練了，便可以越來越詳細。能擬好完整詳盡的大綱，距一篇佳作的完成就不遠了。