耀昇的異想空間

主旨和大意

　　每一篇文章都是由兩個部分組成的，一部分看得見，一部分看不真；跟我們人一模一樣。看得見的部分是文字，相當於人的肉體，是作文材料的部分，也有人稱作文章的「形式」。看不見的部分是寓意，相當於人的精神，是作文的思想所在，也有人稱作文章的「內容」。一篇文章的主要內容，是作者寫作的用意，或該文的中心思想，也就是主旨。大意卻是一篇文章的節要章句，或事件的大概經過，與主旨並不相同。

　　以國中國文課本第一冊第十二課「孤雁」為例。這一課的主旨是警惕人們不可苟且偷安，應該居安思危，互助互信；大意卻是記敘一隻失去配偶的孤雁替雁群守夜的故事。〈以上詳見課本「題解」〉大意是文字敘述的一部分，通常可以從材料當中直接求得，只是經過適當的濃縮，重新整理成句就對了。主旨卻必須是透過對文字徹底的了解，體會出文字背後隱含的旨趣，加以思考玩味，才能領悟出來的結果，所以通常都不能從材料表面直接找到。

　　可見大意是具體的，我們比較容易體會；主旨是抽象的，我們比較不容易懂得。雖然在文章的研讀方面，主旨的找尋比大意來得困難；但是在文章習作的時候，主旨卻是作者下筆前最重要，而且必須是最先確立的東西。

　　以剛才提的那篇課文為例。不管作者運用的材料是什麼時候蒐集好的，總之他在開始寫作之前，腦子裡面必定已經有了「人不可苟且偷安」這個主旨，然後根據這個主旨選擇和安排材料，才能寫成這樣的一篇文章。不然，也許最後孤雁大叫一聲衝向獵人，逼使對方開槍，以自己的犧牲，爭取到了雁群驚醒並且逃生的機會。這樣一來，主旨就完全不同了。

　　所以，一個大意之下，可能出現不同主旨的幾篇文章，像前段不同主旨的改作，只有結尾稍微不同，整個大意並沒有改變呢。因此我們作文，都應事先決定主旨，以免彼此混淆，產生牽扯不清的毛病。

　　有了主旨，接著就要找尋材料了。同樣的主旨，也可以由不同的材料來表達。「亡羊補牢」的故事，也是叫我們不可苟且偷安的啊！有些文章是先有材料再定主旨的，這樣的主旨，好像並不是「事先」決定的。事實上一樣，因為這樣的主旨，仍然具備了「選擇」材料的力量哩。

　　總之，作文之前一定要有確定主旨；而我們平日閱讀他人文章時，不妨從大意入手，研究它的重點所在，作為我們確立主旨以後，下筆寫作的參考。這樣我們必能使自己的文章內容更充實；寫作的方法日益精進。