耀昇的異想空間

化抽象為具體

　　作文最怕用語抽象，語意含混籠統，敘述不著邊際；好的作文應該用語具體，詩意明白確定，字句中肯。

　　什麼叫做具體？具體就是具有形象、實體存在、真有可感的意思。一種東西，我們用眼睛看，看得見它的形象；或用腦筋想，想得出它的模樣，清清楚楚，毫不模糊，就叫做具體。例如：「人」。你我他都是人，有形體、有重量，聽得見聲音，嗅得到氣息，可感可觸。這就是具體。與「具體」意思相反的詞，叫做「抽象」。

　　抽象的東西不具形象、沒有實體存在，並且很不容易憑空感覺出來。像：「公平」。它沒有體積、顏色、形狀、味道、看不見、摸不到、想不出、覺不著。我們只能依經驗或事實來想像瞭解。這就是抽象。

　　自己獨有的感受，別人不一定也能有相同的感覺。像考試挫敗的痛苦，徵文入選的喜悅，好友離去的辛酸，即將畢業的惆悵。如果不進一步加以說明，別人一樣無法領會。這也是一種抽象。

　　作文的目的在傳達思想，溝通情感。如果因了「抽象」的阻礙，使作文失去傳達溝通的效用，顯然是很遺憾的。因此，將作文裡所有抽象的部分，統統化為具體，無疑是作文時必要的工作之一。

　　怎樣變抽象為具體呢？這裡有幾個辦法：

　　第一、舉事例。比方前頭提過的公平，我們可以舉在學校分配打掃工作為例。將所有的打掃工作分成四十五分，每人都有一分；每隔一段時間輪流調換工作。這樣的「公平」，大家都可以體會。

　　第二、以外在的動作表情，來代替內在抽象的感情。感情藏在心裡，是抽象的；但「誠於中，形於外」，寫他外在的表現，也就寫進了內心。例如：高興得流下眼淚，樂得眉開眼笑，緊張得頻頻擦汗，羞得面紅耳赤等，都是把抽象情感具體化的寫法。

　　第三、描寫。盡量描繪寫作的對象，也可以獲得具體的效果。吳延玫寫火鷓鴣鳥的羽毛，說「深深淺淺的紫紅色，帶著一層層的斑紋」；寫牠的喙子，說「泛著帶紫的亮紅」。吳敬梓描寫七柳湖山邊「青一塊、紫一塊、綠一塊」。我們設後閉起眼來，彷彿真能看到那顏色似的。

　　第四、設譬喻。譬喻可以說是作文具體化的最佳武器。試想：「如魚得水」，誰不知是快樂的意思；「如膠似漆」，誰不知是親密的表示；「如風」是快；「如雲」是輕；「如霜」是冷，「如雪」是白。用最少的文字，可以表示最多的意思，既簡潔又具體，實在是好方法。

　　作文和說話一樣，都是人類情感溝通的工具，首重明白。具體化是促進明白的必須步驟。作文時應該隨時隨地注意，化抽象為具體。這樣的作文才有意義可言。

細說作文之二十五，原刊74年9月22日 「青年日報」國中學生版