基測作文祕笈-12自圓其說－－論說文的觀點立場
資料來源：聯合報94/12/21 C8
基測作文秘笈－12
自圓其說－－論說文的觀點立場 金門縣金城國中李榮團老師
「中秋節的夜晚，月光照著大地，北風像野獸般吼叫著，雪花像棉團一樣飛舞著。」「學習英文是很重要的，但一定要下苦工夫。只要多讀、多念一些文章，懂得一點寫作知識，也就差不多了。」
你看，這些話是不是自相矛盾？既是中秋節的晚上，月光也許很亮，但北風像野獸般吼叫，又下著雪，這景象在中秋節可能發生嗎？學習英文要「下苦工夫」，卻不能只「讀、念一些文章，懂得一點寫作知識」；如果只「讀、念一些」、「懂得一點」，那就無需「下苦工夫」。文章若出現前後矛盾的語氣或語意，讀起來就不知所云了。
論說文更是如此，一定要言之有「理」。試想，要論說一個道理，若展現出來的文章脈絡上下無法連貫，前後道理不能一致，首尾不能自圓其說，那要別人如何信服你這個「理」？論說文一旦無法說服他人，就是一篇失敗的文章了。
好比要寫「比讀書更重要的事」一文，如果答案設定是「健康」，接下來就要扣住健康發揮，舉些「健康」勝於「讀書」的例子，像身體健康的工人，勝過奄奄一息的博士。萬萬不可寫成「健康」和「讀書」並重，更不能寫成只要會讀書就能賺大錢，能賺大錢就能買藥找回健康，那變成「讀書」比「健康」重要了；同樣，如果答案設定是「做人」，那就要舉雖不會念書但孝順的人，比會念書而不孝順的人強多了。
如何避免論說文的論點前後矛盾呢？最好的方法就是在下筆以前，先花三分鐘的時間構思大綱：
好比寫＜論髮禁＞一文，如果是持贊成髮禁觀點，那麼構思後可先寫下這樣的大綱：
第一段：目前學校的儀容規定→第二段髮禁的好處→ 第三段解除髮禁的壞處→第四段總結（強調法治的重要）
若是持反對髮禁的觀點，構思後可先寫下這樣的大綱：
第一段：目前學校的儀容規定→第二段解除髮禁的好處→第三段髮禁的壞處→第四段總結（強調自由的重要）
再根據大綱，一條一條補充內容，可舉校例、己例等相互印證。如此，論點就能保持一貫，立場也不會前後混淆。完稿後，再以挑剔者的角度，仔細檢查一次，看看有沒有不合理的地方？有沒有自打嘴巴的矛盾點？
總之，每個人對事情的看法或觀點可能不一樣，行文時只要能做到「自圓其說」的地步，思路不混亂，語氣語意不矛盾，全文合乎邏輯推理，就是一篇好的論說文了。
【2005-12-21/聯合報/C8版/教育．文化】
資料來源：聯合報94/12/21 C8
基測作文秘笈－12
自圓其說－－論說文的觀點立場 金門縣金城國中李榮團老師
「中秋節的夜晚，月光照著大地，北風像野獸般吼叫著，雪花像棉團一樣飛舞著。」「學習英文是很重要的，但一定要下苦工夫。只要多讀、多念一些文章，懂得一點寫作知識，也就差不多了。」
你看，這些話是不是自相矛盾？既是中秋節的晚上，月光也許很亮，但北風像野獸般吼叫，又下著雪，這景象在中秋節可能發生嗎？學習英文要「下苦工夫」，卻不能只「讀、念一些文章，懂得一點寫作知識」；如果只「讀、念一些」、「懂得一點」，那就無需「下苦工夫」。文章若出現前後矛盾的語氣或語意，讀起來就不知所云了。
論說文更是如此，一定要言之有「理」。試想，要論說一個道理，若展現出來的文章脈絡上下無法連貫，前後道理不能一致，首尾不能自圓其說，那要別人如何信服你這個「理」？論說文一旦無法說服他人，就是一篇失敗的文章了。
好比要寫「比讀書更重要的事」一文，如果答案設定是「健康」，接下來就要扣住健康發揮，舉些「健康」勝於「讀書」的例子，像身體健康的工人，勝過奄奄一息的博士。萬萬不可寫成「健康」和「讀書」並重，更不能寫成只要會讀書就能賺大錢，能賺大錢就能買藥找回健康，那變成「讀書」比「健康」重要了；同樣，如果答案設定是「做人」，那就要舉雖不會念書但孝順的人，比會念書而不孝順的人強多了。
如何避免論說文的論點前後矛盾呢？最好的方法就是在下筆以前，先花三分鐘的時間構思大綱：
好比寫＜論髮禁＞一文，如果是持贊成髮禁觀點，那麼構思後可先寫下這樣的大綱：
第一段：目前學校的儀容規定→第二段髮禁的好處→ 第三段解除髮禁的壞處→第四段總結（強調法治的重要）
若是持反對髮禁的觀點，構思後可先寫下這樣的大綱：
第一段：目前學校的儀容規定→第二段解除髮禁的好處→第三段髮禁的壞處→第四段總結（強調自由的重要）
再根據大綱，一條一條補充內容，可舉校例、己例等相互印證。如此，論點就能保持一貫，立場也不會前後混淆。完稿後，再以挑剔者的角度，仔細檢查一次，看看有沒有不合理的地方？有沒有自打嘴巴的矛盾點？
總之，每個人對事情的看法或觀點可能不一樣，行文時只要能做到「自圓其說」的地步，思路不混亂，語氣語意不矛盾，全文合乎邏輯推理，就是一篇好的論說文了。
【2005-12-21/聯合報/C8版/教育．文化】
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