基測作文秘笈～24語驚四座─記敘文的誇飾法
雲林縣崙背國中許鈴佑老師
所謂「誇飾」，就是超出客觀事實的描述。誇飾法就是作者誇張的表達主觀的心理意識，藉以令讀者印象深刻。以題材對象而言，誇飾法可分為下列五項：
1、空間的誇飾
凡以誇張的敘述來描寫空間的高度、長度、面積或體積，就屬空間的誇飾。如張曉風的＜第一幅畫＞中的「鳳凰樹……烈焰騰騰，延燒十里。」；＜愚公移山＞中的「太形、王屋二山，方七百里，高萬仞。」
2、時間的誇飾
時間描述得更長或更短，例如芥川龍之介的＜青蛙＞「這突然的一擊之後所引起的騷動，恐怕是池塘開天闢地以來從未有過的。」便是將時間拉得特別長；又如李白的「千里江陵一日還」則是將千里之距誇張為可一日來回。
3、物象的誇飾
誇張地形容物的外貌形狀，例如＜空城計＞「孔明登城望之，果然塵土沖天」；＜兒時記趣＞中的「忽有一龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。」
4、人情的誇飾
誇張描繪一個人的表情、情感、行為等。如＜空城計＞「眾官聽得這消息，盡皆失色。」；陳冠學＜西北雨＞「大野中，孤伶伶的一個人，不由膽破魂奪。」
5、數量的誇飾
針對數字做誇張的描述，例如＜木蘭詩＞「將軍百戰死，壯士十年歸」；張秀亞＜雲與霧＞「千萬朵白色的花，點綴千萬根枝梢。」誇飾法並不是只將客觀事實做放大的描述，也可以縮小形容，像瓦歷斯．諾幹＜來到部落的文明＞「只要他們帶ㄧ把番刀和火柴，在森林裡待多久都餓不死。」吳念真＜美濃養蝶人＞「在台灣做一個世界最大的蝴蝶園，三百六十五天，天天萬蝶飛舞。」而濃縮很多倍的便是「縮小誇飾」，例如陳黎＜聲音鐘＞「把整個民族、整塊土地的生命濃縮進一句呼喊」。
使用誇飾法要把握「夸而有節，飾而不誣」的原則。「夸而有節」指的是誇飾運用合宜，例如形容樓高，若只說「101大樓和山一樣高」，因山的高矮不同，這樣的誇飾便顯得含糊；若改為「101大樓高聳入雲端」，令人印象深刻，更成功凸顯樓高的事實。而「飾而不誣」強調誇飾要出於真誠，不可流於欺騙。
【2006-03-08/聯合報/C8版/教育．文化】
雲林縣崙背國中許鈴佑老師
所謂「誇飾」，就是超出客觀事實的描述。誇飾法就是作者誇張的表達主觀的心理意識，藉以令讀者印象深刻。以題材對象而言，誇飾法可分為下列五項：
1、空間的誇飾
凡以誇張的敘述來描寫空間的高度、長度、面積或體積，就屬空間的誇飾。如張曉風的＜第一幅畫＞中的「鳳凰樹……烈焰騰騰，延燒十里。」；＜愚公移山＞中的「太形、王屋二山，方七百里，高萬仞。」
2、時間的誇飾
時間描述得更長或更短，例如芥川龍之介的＜青蛙＞「這突然的一擊之後所引起的騷動，恐怕是池塘開天闢地以來從未有過的。」便是將時間拉得特別長；又如李白的「千里江陵一日還」則是將千里之距誇張為可一日來回。
3、物象的誇飾
誇張地形容物的外貌形狀，例如＜空城計＞「孔明登城望之，果然塵土沖天」；＜兒時記趣＞中的「忽有一龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。」
4、人情的誇飾
誇張描繪一個人的表情、情感、行為等。如＜空城計＞「眾官聽得這消息，盡皆失色。」；陳冠學＜西北雨＞「大野中，孤伶伶的一個人，不由膽破魂奪。」
5、數量的誇飾
針對數字做誇張的描述，例如＜木蘭詩＞「將軍百戰死，壯士十年歸」；張秀亞＜雲與霧＞「千萬朵白色的花，點綴千萬根枝梢。」誇飾法並不是只將客觀事實做放大的描述，也可以縮小形容，像瓦歷斯．諾幹＜來到部落的文明＞「只要他們帶ㄧ把番刀和火柴，在森林裡待多久都餓不死。」吳念真＜美濃養蝶人＞「在台灣做一個世界最大的蝴蝶園，三百六十五天，天天萬蝶飛舞。」而濃縮很多倍的便是「縮小誇飾」，例如陳黎＜聲音鐘＞「把整個民族、整塊土地的生命濃縮進一句呼喊」。
使用誇飾法要把握「夸而有節，飾而不誣」的原則。「夸而有節」指的是誇飾運用合宜，例如形容樓高，若只說「101大樓和山一樣高」，因山的高矮不同，這樣的誇飾便顯得含糊；若改為「101大樓高聳入雲端」，令人印象深刻，更成功凸顯樓高的事實。而「飾而不誣」強調誇飾要出於真誠，不可流於欺騙。
【2006-03-08/聯合報/C8版/教育．文化】
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