基測作文秘笈-21文情並茂－記敘文抒情三部曲
台北市金華國中姚舜時老師
一般人認為「記敘文」是最容易發揮的文體，但要寫得精采萬分，卻不容易。如何才能寫出文情並茂的記敘文以下數點可供參考。
（一）言之有序
可先針對人、事、物、景，以觀察入手，再進入想像。
寫人：除了寫出外貌特點外，還要加上動作和表情。寫事：須把人、時、地，事情發生的原因、經過、結果，說清楚，順序上則可以自行調配。
寫物：說出東西叫什麼？什麼樣子？怎麼用？再加上怎麼來的？有什麼特別之處？讓人對這件東西產生興趣。寫景：可由形狀、色彩下手，或由遠而近、由大處寫到小處，務必「言之有序」。然而這樣只達到「平實」的標準。若希望文章能生動，就須在文辭上多做修飾了。
（二）摹寫見聞
記敘文要寫得生動，最容易的表達方式就是運用修辭中摹寫的技巧。摹寫的先決條件是有個「我」，再由我出發，將視、聽、味、嗅、觸等感覺作具體的描繪。並將這「五覺摹寫」綜合運用，適當調配。修辭只是文章寫作的技巧，記敘文最重要的條件是，要有真摯的情感。
（三）情感真摯
摹寫事物看似容易，但若沒有真實的情感，便只是文字的堆砌，讀來也就索然無味。
例如：「……我萬萬沒有想到，原來不起眼又骯髒的地方，似乎每一寸都是一幅精細的圖畫。在灰灰黑黑的泥土上，竟閃著一點白光，連忙彎腰拾起，原來是一顆白色的石頭。我高興的把上面的泥洗乾淨，並去找地科老師鑑定。原來那是一顆大理石，經過百年沉積，又受到溫度和壓力的磨練，再經過河流的淘洗，把它磨成又圓又亮的鵝卵石。這白石一定比我老很多，它也一定是大自然想要回報我不厭其煩的欣賞，所以留給我的紀念品，叫我不要忘掉這塊地方。」在簡單平實的描述中，包含了發現時的驚喜、對石頭的理解、珍惜發現時的歡悅等感情，文章是不是比較有看頭了呢！
【2006-02-24/聯合報/C8版/文化‧教育】
台北市金華國中姚舜時老師
一般人認為「記敘文」是最容易發揮的文體，但要寫得精采萬分，卻不容易。如何才能寫出文情並茂的記敘文以下數點可供參考。
（一）言之有序
可先針對人、事、物、景，以觀察入手，再進入想像。
寫人：除了寫出外貌特點外，還要加上動作和表情。寫事：須把人、時、地，事情發生的原因、經過、結果，說清楚，順序上則可以自行調配。
寫物：說出東西叫什麼？什麼樣子？怎麼用？再加上怎麼來的？有什麼特別之處？讓人對這件東西產生興趣。寫景：可由形狀、色彩下手，或由遠而近、由大處寫到小處，務必「言之有序」。然而這樣只達到「平實」的標準。若希望文章能生動，就須在文辭上多做修飾了。
（二）摹寫見聞
記敘文要寫得生動，最容易的表達方式就是運用修辭中摹寫的技巧。摹寫的先決條件是有個「我」，再由我出發，將視、聽、味、嗅、觸等感覺作具體的描繪。並將這「五覺摹寫」綜合運用，適當調配。修辭只是文章寫作的技巧，記敘文最重要的條件是，要有真摯的情感。
（三）情感真摯
摹寫事物看似容易，但若沒有真實的情感，便只是文字的堆砌，讀來也就索然無味。
例如：「……我萬萬沒有想到，原來不起眼又骯髒的地方，似乎每一寸都是一幅精細的圖畫。在灰灰黑黑的泥土上，竟閃著一點白光，連忙彎腰拾起，原來是一顆白色的石頭。我高興的把上面的泥洗乾淨，並去找地科老師鑑定。原來那是一顆大理石，經過百年沉積，又受到溫度和壓力的磨練，再經過河流的淘洗，把它磨成又圓又亮的鵝卵石。這白石一定比我老很多，它也一定是大自然想要回報我不厭其煩的欣賞，所以留給我的紀念品，叫我不要忘掉這塊地方。」在簡單平實的描述中，包含了發現時的驚喜、對石頭的理解、珍惜發現時的歡悅等感情，文章是不是比較有看頭了呢！
【2006-02-24/聯合報/C8版/文化‧教育】
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